Título del Trabajo: HIPERENTORNO EDUCATIVO DE APRENDIZAJE DE MORFOFISIOLOGÍA HUMANA I EN PLATAFORMA EDUCATIVA. FCM ENRIQUE CABRERA. 2014.
Muchas gracias, le envío respuesta a sus interrogantes..
Especialista de primer grado en bioquím Daisy Isabel Asmas Castillo FCMEC (2014-11-27)
En respuesta a muchas gracias
Muchas gracias Téc. Juan Arturo Berenguer Gouarnaluses por su comentario sobre nuestro trabajo, le envío a continuación nuestras respuestas a sus interrogantes, espero que las mismas satisfagan sus dudas o inquietudes.
1-¿Cuáles son sus objetos interactivos y no interactivos del Hiperentorno?
Actualmente los estudiantes enfrentan dificultades en la asignatura Morfofisiología Humana I, fundamentalmente por la dispersión de la información y el enfoque individual que impone cada docente en el desarrollo del Proceso Enseñanza Aprendizaje, por lo que es necesario facilitar a los estudiantes el acceso y transporte de toda la información organizada ese fue nuestro objetivo no interactivo y el objetivo interactivo fue que la utilización del mismo permite a los estudiantes alcanzar los objetivos, ejercitarse y autoevaluarse de forma independiente y contar de forma más accesible con toda la información necesaria para el estudio. A los profesores, les posibilita planificar mejor la atención a las diferencias individuales de los alumnos. En este HEA quedó organizada toda la información necesaria para que el estudiante alcance los objetivos de la asignatura de una manera accesible y de fácil transportación.
2-¿Cuáles son los medios que usted utilizó para la realización del Hiperentorno?
La confección de este Hiperentorno Educativo de Aprendizaje (HEA), lo realizamos con el uso de la plataforma “Sistema Autor para el Desarrollo de Hiperentornos Educativos de Aprendizaje” creado por los profesores de Holguín, esta permite organizar y viabilizar el acceso a la información actualizada y de fácil transportación, para los estudiantes de la carrera de medicina de la FCM “Enrique Cabrera Cossío” en el periodo 2013-2014. El Hiperentorno incluye el programa de la asignatura, el P1, conferencias en diferentes formatos (Power Point, jpeg y Word), guías de clases talleres y seminarios, laminarios, videos de apoyo, entrenador de ejercicios, glosario, bibliografía básica y complementaria. Puede trabajarse desde un servidor en ambiente de red, un disco compacto o cualquier dispositivo de memoria externa y requiere menor cantidad de Giga Bytes (GB) para su transportación, lo que permite viabilizar el trabajo.
3-¿Cuáles fueron las herramientas que usted utilizó para la realización de su Hiperentorno y para que utilizó cada una de ellas?
4-¿Cuáles son los soportes técnicos de su Hiperentorno?
Para la creación de este HEA se utilizó como plataforma educativa el “Sistema Autor para el Desarrollo de Hiperentornos Educativos de Aprendizaje” (SADHEA), creada por especialistas informáticos del Instituto Superior Pedagógico "José de la Luz y Caballero" de Holguín, adecuada a los requerimientos del proyecto Galenomedia por especialistas de la facultad de Ciencias Médicas de la misma provincia, actualmente perfeccionado y nombrado CREASOFT.
El trabajo con esta plataforma facilitó a los autores el diseño de su propio HEA pues está concebida sobre la base de módulos, los cuales el usuario activa según su interés y posteriormente ubica los contenidos de los módulos en ficheros independientes, requiriendo del docente solo conocimientos informáticos, pedagógicos y acerca de las potencialidades de los HEA.
El HEA, software educativo o multimedia de la asignatura Morfofisiología Humana I montado en la plataforma CREASOFT que permitió la organización, actualización y viabilización del acceso a toda la información necesaria para impartir la docencia por parte del profesor y el estudio independiente de los estudiantes en esta asignatura.
Cuenta con el módulo de inicio donde se describen las características generales del HEA, nombre de la asignatura, temas, carrera, año y semestre en que se imparte, así como se observan los otros nombres de los módulos que lo constituyen.
Este HEA incluye en el módulo temario un índice de contenido constituido por cada uno de los temas que se subdividen en objetivos y contenidos.
El Módulo complemento está constituido por: programa de la asignatura, P1, la dosificación correspondiente a cada semana de las conferencias en diferentes formatos (Power Point, jpeg y Word), guías de talleres y seminarios, consolidaciones, orientaciones para la actividad práctica, materiales complementarios, bibliografía básica y complementaria.
Además cuenta con los módulos glosario y mediateca, este último se subdivide en imágenes (laminario) y videos de apoyo.
El módulo ejercicios presenta un entrenador integrado por una serie de diferentes tipos de ejercicios interactivos que permiten la evaluación de las respuestas del estudiante.
Existe un módulo de ayuda con las orientaciones necesarias para su utilización y donde aparecen los créditos con todos los datos de los autores.
A cada uno de los módulos anteriormente descritos se puede acceder de manera independiente, según la necesidad del usuario.
Este Hiperentorno Educativo de Aprendizaje se realizó casi sin gastos para la institución pues se confecciono con los recursos propios de los autores y utilizando sus computadoras personales y particulares para su realización, además una gran parte del tiempo dedicada a su desarrollo fue en horario extra laboral, también contribuye al ahorro de tiempo para los estudiantes ya que tendrán todo lo necesario para alcanzar los objetivos de la asignatura en el Hiperentorno sin tener que recurrir a otros documentos.
Atentamente.MSc. Lic. Daisy Isabel Armas Castillo. Especialista de 1er grado en Bioquímica Clínica. FCM “Enrique Cabrera”